Las técnicas de estudio se están convirtiendo en uno de los conceptos más importantes en el mundo estudiantil. Después de ver todo el fracaso escolar que se está produciendo en los centros educativos, a los estudiantes solo les queda la opción de mejorar su rendimiento mediante normas, trucos, técnicas o didácticas de estudio que puedan mejorar claramente los resultados. Las técnicas de estudio son un conjunto de herramientas, fundamentalmente lógicas, que ayudan a mejorar el rendimiento y facilitan el proceso de memorización y estudio.

¿Sabe usted cuál es el Cociente de Éxito?

La investigación aplicada a nivel mundial por The Consortium for Research on Emotional Intelligence in Organizations, arrojó un resultado extraordinario y vinculado a nuestro Cociente de Éxito: el mismo se debe un 23% a nuestras capacidades intelectuales, y un 77% a nuestras aptitudes emocionales.

¿Qué evalúan en mi hijo?

En evaluación existen cuatro preguntas básicas:

La nueva forma de aprender

Basándonos en los conocimientos y años de experiencia en sistemas y metodologías de educación a distancia e-learning, hemos reconocido y valorado la necesidad de algunos padres en acudir a un colegio virtual para la enseñanza de sus hijos, en muchos países desarrollados esto ya no es algo nuevo y por su experiencia ha dado muy buenos resultados tanto de desarrollo académico como desarrollo personal.

Los estudiantes quedando con mayor cantidad de tiempo libre, pueden realizar actividades recreativas que no pueden hacer en un colegio con jornada completa.

La metodología del colegio virtual está basada en que los alumnos aprendan a su ritmo, basándonos en una planificación y agenda de actividades acorde a los contenidos que exige el ministerio de educación.

Con las metodologías que aplicaremos, los alumnos avanzarán obteniendo más rendimiento y así poder destinar tiempo para otras actividades que a ellos les agraden hacer, por ejemplo: Deportes, música, etc...

El Aprendizaje significativo en el contexto educativo

“La esencia del aprendizaje significativo es que nuevas ideas expresadas de una manera simbólica (la tarea de aprendizaje), se relacionan de una manera no arbitraria y no literal con aquellas que ya sabe el estudiante (su estructura cognitiva en relación con un campo particular) y que el producto de esta interacción activa e integradora es la aparición de un nuevo significado que refleja la naturaleza sustancial y denotativa de este producto interactivo”.

Ausubel expresa en relación al paso del significado lógico en significado psicológico lo siguiente:

“…la posibilidad de relacionar de una manera no arbitraria y no literal unas proposiciones lógicamente significativas con la estructura cognitiva de una persona concreta (que contenga unas ideas de anclaje adecuadamente pertinentes) es lo que hace posible la transformación del significado lógico en psicológico durante el curso de aprendizaje significativo”.

Existen suficientes pruebas positivas de que algunas personas adoptan una aproximación lingüística al aprendizaje, mientras que otras prefieren un rumbo espacial o cuantitativo. ¿Cómo influye la teoría de las inteligencias múltiples en el aprendizaje de los alumnos? Comenzare entregando algunas definiciones de Inteligencia.

• Es la habilidad de resolver problemas o de hacer cosas o productos que son valorizados en elementos una cultura.
• Capacidad de razonar, planear, resolver problemas, pensar de manera abstracta, comprender ideas y lenguajes, y aprender.
• Facultad de conocer, de comprender algo. Conocimiento, acto de entender. Sentido en que se puede tomar una expresión o dicho. Habilidad, destreza, experiencia. Convenio secreto.

Concepto de Dislexia

Etimológicamente, dislexia es cualquier alteración o dificultad de la lectura, que afecta a los niños de nivel intelectual normal, el cual consiste en una dificultad para distinguir y memorizar letras o grupos de estas, con falta de orden y mala estructuración de la frase, lo que se manifiesta en lectura, escritura y ortografía.

Otros términos relacionados con la dislexia son:

• Legastenia: Lentitud de la lectura.
• Alexia: Incapacidad para leer, causada por una lesión cerebral relacionada trastornos afásicos.

Algunas personas se preguntaran que es la evaluación diferenciada para que sirve, cuales son sus objetivos…

Bueno, la evaluación diferenciada mide la calidad del aprendizaje, el como yo soy capaz de realizar mis tareas con respecto a un inicio y a un proceso. Este tipo de evaluación esta dirigida a todos los alumnos que tengan algún tipo de necesidad especial u alguna dificultad de aprendizaje, con trastornos tales como, dislexia, disgrafía y disortografía.